多年来，青州市夏庄小学的领导和老师们遵照“教育不是雕刻而是唤醒”的办学理念，将孩子们蕴藏的能力进行唤醒。他们举办了各种各样的活动，特别是诗文诵读和诗歌创作一直是该校的教学特色，引起社会各界的广泛关注。通过引导学生们读诗，并学着写诗，不仅能提高他们对诗歌的鉴赏能力，也能对他们的思想品质起到良好的陶冶作用。同时，在今后的人生道路上，使其更富有联想和创新。为了总结和展示多年来学生们的创作成果，进一步激发他们的写作热情，几年前，该校选编了一本学生诗歌作品集《太阳的翅膀》。我捧读再三，喜不自禁，于是捉笔写下几点读后感。
一、儿童生来就是诗性的
儿童诗诗人王立春在《向着儿童诗的方向》一文中写道：“儿童与生俱来就是诗的。孩子们的诗性镀着神性的金边。孩子们都是有神性的，当孩子懂得人事，就把神的话忘了。神的话大人没有资格听懂，他只能赐给小小的孩子……”(2008年3月15日《文艺报》)。这话我非常认同。孩子们未染世俗，不谙世事，具有对万事万物神奇的关注与感悟。诗人顾城12岁时写的《星月的来由》：“树枝想去撕裂天空的/但却只戳了几个微小的窟窿/它透出了天外的光亮/人们把它叫作月亮和星星”。再看夏庄小学三年级学生王柏成的《云霞》：“听说你们在的地方/就是女娲补天的地方/那么/请你告诉我/天那边是不是很亮/为什么从你们身边透过来的/是耀眼的光呢/是不是女娲没有补好/那透光的地方/该不是缝隙吧”。这两首诗都是写的天空的景象，具有异曲同工之妙：天真、烂漫、奇想，为神来之笔。由此看来，神性和诗性紧紧依傍着童年，童诗是生命和世界的直接对话。
二、儿童性与诗性的融合
一首优秀的儿童诗，一定具备诗性与儿童性的完美统一。如果把儿童诗比作一只飞鸟，那么左翼承载着诗性，右翼承载着儿童，缺一飞不起来。儿童诗是天真的、朴拙的、自然的、神性的、也是有意境的。纵览《太阳的翅膀》，其中不少诗具备了诗性和儿童性的双重特征。孩子们以诗意的笔触，天真烂漫的幻想，描写自然，探究宇宙，吟咏生命，叙写生活。在二年级学生吕泽菲的心中，“妈妈的微笑/是一朵鲜花/艳艳的，美美的/妈妈的怀抱/是一条大棉被/软软的，暖暖的/妈妈的吻/是一只红苹果/甜甜的，香香的/哦/妈妈爱我/我爱妈妈”(《妈妈》)。这是一首写母爱的诗。本来母爱是抽象的，看不见摸不着，但小诗人选择了鲜花、棉被、苹果这些生活中常见的东西作为意象，巧妙地运用比喻，将人间大爱--母爱，生动形象地表达出来。这首诗立意新颖，语言优美，句式整齐，且有童心童趣，堪称儿童诗中的佳作。三年级学生冯元君的《风》，也是一首构思巧妙、语言纯净、形象鲜明、极富诗意和童心的好诗。“风/谁见过她/我没见过/你也没见过/但是我知道/花儿微笑点头时/她从那里走过//风/谁见过她/我没见过/你也没见过/但是我知道/当国旗飘扬时/她从那里经过//风/有时你感觉不到她/就像妈妈的爱/悄无声息/却无时不在”。这首诗，冯元君小朋友选择了花儿微笑点头和国旗飘扬这两个美的物象，形象地表现了“风”的存在，给人以诗情画意之感。最后一节，由“风”联想到母爱，“悄无声息/却无时不在”，使诗的思想性得到了进一步升华。
三、浑然天成的真善美
从这本诗集中惊讶地发现，孩子们在诗歌里埋设下丰富的联想与感知，稚嫩衬托出技巧之外触动人心的真挚感情和独特视角，见证了天真的感性在诗歌启蒙下渐次绽放出纯洁的花朵。他们“走进自然，亲近山水/去感受那淡淡的意境”(张婧《淡淡的感觉》)；他们渐渐增强了环保意识，“让我们都行动起来/给动物们一个/安静、和谐的家吧”(狄心声《给动物们一个家》)；他们懂得“感恩生育你的人/因为她给予了你生命/感恩教育你的人/因为它启发了你的蒙昧”(张嘉慧《感恩》)；他们带着疑问去问啄木鸟：快乐是什么？“哦，我明白了/原来最根本的快乐/就是——奉献”(孙佳薇《快乐是什么》)；他们仰望浩瀚的太空，产生诸多奇妙的联想，“月亮圆圆的/好像一个大月饼，白天是个贪吃鬼/一口把月亮吃掉/天就亮了”(沈小凯《月亮》)；“太阳剪了一个弯弯的指甲/扔到彩云上/从此天上就多了一个月亮娃娃”(吕天意《太阳的指甲》)；想象更为奇特的是“前几天月亮还那么瘦/这几天怎么这么胖了/不知吃了什么好东西……”(张小乙《月亮》)；望着一闪一闪的星星，仿佛听到“星星在跟月亮说话/原来在说/朋友之间不要打架”(孙文暄《小星星》)……一首诗就是孩子的一颗心，天真、善良、纯洁、美好。该书所选诗篇，体现了浑然天成的真善美。
《太阳的翅膀》共收入童诗110余首，是经过老师们的热心辅导、从学生们创作的大量诗作中精选出来的。这些诗写的都是孩子们自己的生活状态，有很强的在场感和带入感。有些孩子生来就是诗人，带着上天的“神谕”，这种“神谕”使得他们的想象力超拔，能吟出令成年人惊叹的诗句。但是这些诗并没有经过像刘勰《文心雕龙》说的“寂然疑虑思千载”的“神思”，还不能算做真正意义上的文学审美。不过，孩子们的诗还给孩子就是了，在诗性的指向上，我们不必苛求太多。我想，随着孩子们阅历的不断增加，知识的不断丰富，写作水平的不断提高，诗的小鸟一经从校园起飞，羽毛渐渐丰满，也许将来会成为振翮的大鹏，翱翔于蓝天之上。
编辑：今日青州网
