组织结构驱动，实现扁平化管理。建立由行政力量与学术力量组成，各司其职的组织结构。成立四中心，五级部。四中心分别是综合服务协调中心、教学指导中心、学生发展指导中心、后勤保障服务中心；五级部分别是初中一至三年级级部，小学两级部。各组织负责人由学校校级成员兼任，实现师生诉求的快速响应。

  利用评价驱动，合理设置岗位。按需设岗，双向选择，分层聘任，让聘任成为最好的评价。同时，打破原有考核方案，科学制定考核方案，按照优劳优酬，重点向一线教师、骨干教师倾斜，实行“方案教师充分参与，学校统一制定，以团队为考核事业单位”的评价机制，根据学校的考核方案进行二次分配，让考核成为激发团队奋发前进的发动机。

  教研学习驱动，推动名师培养。按照“教学评一致性”原则，突出抓好集体教研，强化时间保障，实施项目管理，每周拿出半天时间开展教研活动，坚持人人参与，人人过关的原则，高质量开展好教研活动，推动名师的快速成长。

  设置课程驱动，丰富学校载体。突出选择性，丰富课程设置与选择，使每个学生的学业能力得到最大程度的发挥，让每个学生都能够拥有一项终身喜欢的体育运动，同时养成学生热爱劳动，发现身边的“真善美”的习惯。按照国家课程设置，实行走班制，实施校本化，让每个学生的智力得到最大程度的发展。 (李宏祥 陈胜璀)